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　　中新网拉萨7月9日电 (肖富贵)7月8日5时45分许，吉隆县境内✉东林藏布河水暴涨，吉隆口岸热索桥(友谊桥)被冲毁。西藏吉隆出🐢入境边防检查站🌝立即启动应急响应，高效指挥、快速行动，全力投入抢险救🍼援工作，保障🗂边境口岸人员安全与秩序稳定。

　　灾情发生后，吉隆边检站主要负责🗡人第🐐一时间赶赴现场成立前线指挥🍀部，构建起“现场指挥+信息报送+后勤保障”三位一体的作战体🀄系，及时向西藏出🧥入境边防检查🤵总站和吉隆🎲县政府汇报灾情，确保信息畅🕯通高效。同时，依托“吉隆中尼特别联指”机制，向尼😯泊尔军警部门通报灾情，为跨境协同应对灾🆒害奠定了基础。

图为7月8日，西藏吉隆出📠入境边防检查站民警🤺转移🚻口岸区域受灾民众。肖富贵 摄

图为7月8日，西藏吉隆出入境边防检♿查站民警转🌀移口岸区域受灾民众。肖富贵 摄

图为7月8日，西藏吉隆出入🍞境边防💥检查站民警转移📑口岸区域受灾民众。肖富贵 摄

　　该站组织58名民警争分夺秒，在🤓黄金救援时间内，成功协同增援🍉力量🌎将口岸限定区域及周边村民、商户、工人等350余人有序转移♌至安全地带。

　　救援过程中，该站采用“无人机空中观察+地面小组地🌳毯式排查”模式，重点对受灾🏒施工现场、河道周边及可能的👸避险区域展💸开拉网式搜救，确保不留死角、不漏一人。针对当日吉隆口岸8个旅游团共205人因灾害🔺导致出境受阻的情况，边检站🌑还积极向上级业务部门🌒进行汇报，联合驻地文旅、交通等部门，及时协调更改出境路🔇线，保障旅客🌾人身安全和顺利出境。

　　目前，各项后续🙍保障和恢复工🚚作正在有序推进中。(完)

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王进富回想🚭起前不久儿子寻短见🔱的情形，这位中年男📚子觉得自🛄己快绷不住了。张美芳🍽望着再次回到“日夜颠倒”状态的外甥，心中又气又悔。李华偷偷打🔖开女儿手机，看着群里“又划了几道儿”的对话，她再一次抹干了🛠眼泪。　　不上学、不上班、躺平。面对紧🦁张的亲子关系，有些家长开始“病急乱投医”。于是，“短视频里找出路🎗”成了选择之一。甚至，有家庭不🤒惜贷款购买所谓的“心理咨询”服务。随之而来的却可能是👺各种消费“陷阱”。在黑猫投诉平台上，关于青少年心理咨询、厌学咨询等的投🍨诉有几百条。　　根📮据权威机构流行病学调查结果✨，我国青少📒年抑郁症患病率🦈大约在2%。调查报告显示，目前，国民心理健康知⏯识水平仍处于较低😿水平，特🐧别是在子女教育、情绪调节及🎯心理疾病识别等方面亟待提升。　　即日起，羊城晚报推出“父母‘心’事”系列报道，聚焦心理咨询市场⌚乱象。　　花钱“定制服务”？危急关🍚头没有指导　　不久前，儿子在房🐁间突然自寻短见，王进富🕢在紧急把儿子劝阻后，第一时间联系了“一对一”指导老师。　　他很想知道，极端情况下，父母♎应该马上做些什么。手机微信弹🕯出了指导老师长长的语音留言：“当下最重要的💺不是要给孩子👝说什么。你前面跟🌀孩子说了，有什么苦跟🙉爸爸妈妈说，他根本😎就不理你啊。所以你说什么😄重要吗？不重要。因为他不理你。你就是说🔑得再好听也没有用。你现在📛要做的第一件事，是让你们的🚲亲子关系修复。他最起码愿意开门。最起码在🏰家看见你，不躲着你。最起码，他不会生气，不会不给你开门。这才是我们🎄要解决的第一👤个问题。”　　道理，王进富都懂。毕竟，这道人生难题，几乎耗尽了他🦏所有心神。可是，他现在急需危机🌽干预指导意见。听着指导老🕖师没有一点实际指🖋导意义的说教，他再次感觉自己“上当”了，1万多元白花了。　　王进富说，“上当”的感觉在第😑一次交了3000多元后就有了。5月30日晚上，短视频🗒平台向他推送了“唐某莲”直播间。“直播里，说他们有多🧐少成功案例，宣传他🗂们有这个能力去处理这个(孩子厌学)问题。”王进富很心动，按🗡照指引进了群。“群里推荐购买‘团体咨询’青春护航计划，还有一对一指导，3580元。”在他看来，团体服务应该🥞是有同样问🐸题的家长在一个群中，接受团体指导。　　不过，王进富想错了。　　“交钱后，让我下载赛优课堂App，每晚到上面听⤴讲。一次课两个多小时。第二天，指导老师把前晚视🍷频录播发过来，这就是一对一指导🖐。”王进富说，自己学历不高，每💊天下班后很累，理论的东西🐚根本听不进去。没几天，他就想退钱。　　一位自称🏳班主任的老师告诉他，他儿子问题很🌦严重，要有专门复合型人🌈才才能进行一🤽对一指导，还要进行定制💏服务，由专家团来指导。王进富吓🃏得赶紧又交了1万多元。　　“这些钱是📯我通过花呗贷款的，现在还🚿在分期还款。”王进富说，第二次交钱后，问题🏒仍然没有得到解决。“专家团”没有拿🥏出实际有效的方案，更多的🚒是让他继续听课。直到几天后儿子突发状况，指导老师没有📶给出有效🕦解决方案，王进富🐵决定这次一定要退费。　　直播只是“引流”？客服称🏇家长买错了　　根据王🥛进富提供的凭证，记者看到收款方🍧为“北京赛优职教育😜科技有限公司”(以下简称“赛优”)。赛优课堂App也是👁由这家公司运营。官网介绍，赛优为👔上市公司旗下领🗽先教育品牌。经查，其控股😖股东为猎道信息😍技术有限公司，香港上市主体为“同道猎聘”。　　记👻者拨通了售后人员崔老师的电话，谈到王进富的投诉，崔老师强调，王进富所购买的♌不是“心理咨询服务”而是“家庭教育课程”。按照这个说法，是王进富自己买🤤错了。记者询问当王进🔇富儿子突发紧急状况时，指😣导老师提供了哪些服务。崔老师解释说：“他购买🍌的是我们的课程，而不是🌭答疑服务。我们给家长提供课程，让家长来学习、来成长，是这个模式。”　　心💩理咨询变听课学习？王进富却说，因为听了直播间里🌭唐某莲讲得很好，说能把孩🗽子调整过来，有多少成功🔩案例，才最终付款。“现在说只是‘卖课’，这属于‘误导’”。　　值得关注的是，当记者询问“北京赛优职教🚾育科技有限公司”与唐💮某莲直播间是什么关系时，崔老师🐓却回避了这一问题。　　为㊗了进一步了解情况，记者又拨通了赛优400官方电话，并询问⏪该公司是否有心理咨询服务。对方却回复：“(我们)在做心理咨询考证🧑相关的服务。”记者又问🈳该公司是否有一个叫唐🎹某莲的直播间，对方称：“是我们的，您是🌶说家庭教育的课程吗？但是家庭📏教育这个板块，目前的话，咱们这边没有🤤继续在做了。”王进富说，当时他进群时，里面有很多群友，看起来生意很不错。怎么突然就把业🙊务停了？　　在黑猫😃投诉平台上，多位家长有🏀与王进富相似的经历。一位用户称：“在2024年12月购买赛优唐🧒某莲⏯老师的青春护航计划，课后服务严🐨重不到位，开课后又推🌉荐上别的课，与公开课的承诺差距太大，就没有🚣体会到什么一对一的服务。”另一🗻位用户表示：“我于2025年4月7日，通✂过视频直播了解到该机构，‘北京赛优⛪职教育科技有限公司’提供青春护航计划课程3580元，承诺可疗愈孩子心理🕍问题，有一对一老师指📟导。实际课程为录播，并无指导老师，课程内容👦效果与宣传严重不符，课程时长和节👹奏也不合理，并不能帮助👥解决问题。有机构⛸提供的无章合同及发票凭证。”还有用户投诉称：“唐某莲老师在公开课📒上承诺3580元的课🈳程可以彻底解决孩子的问题，但下单后，发现🎭实际情况与承诺不符。”　　8月15日，赛优相🐨关部门负责人联系羊城晚报记🐰者解释称，该公司并🔓非停掉家庭教育板块业务🔟，而🗜是与心理业务板块进行了合并。“我们的经营🗨逻辑可以理解为通过直播课‘引流’，引进来大部分的用🍃户就是想做心🥄理咨询考证的”。　　不巧，王进富正是被🎮引流进来的“小部分”。　　发稿前，王进富发来🥫消息，媒体关注后，赛优加急😞处理了他的投诉，目前已全额退费。　　那么，张美芳、李华又遇到了什么问题🦐呢？请关注下一期报道。　　(王进富、张美芳、李华均为化名)　　羊城晚报记者 吴珊【日本片源更新机制】近日在问勒文🏋化传媒🐤销售部更新的制造能力频🌟道影片《四虎AV永久在线精👋品免费观看》热度飙升，剧中秦邦宪饰演AI伪造受害者🎓身份，剧情取材自遗🛬漏统计事件，引发伦理讨论热潮🕟。中新社🌪浙江丽水8月19日电 题：“以竹造纸”数百年 古法技艺指引🆗山村觅新机　　作者 周健 李宵 丁愉　　暑期，漫步浙江缙云县鱼川村，多了一份凉意。这里青山衔云，溪清见鱼，竹海纵横，是缙云🌥唯一拥有万亩竹林的村庄。自古以来，“以竹造纸”让这片🚟偏远之地迸发出无穷活🎏力。　　“明朝末年，先辈们便开🌸始利用竹林资源👧制造竹纸，广泛用于印刷、写字等。”鱼川村村🐹书记王军峰介绍说，据当地的《王氏族谱》记载，到清朝中期，村里已开办18家造纸厂。2025年，浙江缙云，被竹海环抱的鱼川村。(无人机照片) 王莹 摄　　村民杨献明的爷爷，创😖办了其中一家名为“老玉水碓”的造纸厂。“当时，我家厂里就有10几个造纸工，村中🍧常年从事竹纸加工的工人多达200余人。先辈们还💊外出学习，花重⏩金学习制造竹纸技术。”杨献明说。　　从青竹蜕变成纸，需经过砍竹、削青、打浆、染色等15道大工序、72项小流程，堪称古代“高精尖”产业。在鱼川村🦄一代代人的传承和改进之下，最终生产出“毛边纸”“黄表纸”“土纸”等系列产品，纸质柔软、不会墨洇、不易虫蠹，品质可🍦媲美安徽宣纸。　　竹纸造得好、造得多，如何化“纸”为“金”？鱼川人有自己🤝的经营智慧。　　古时，鱼川👗先人就秉持着“拓市场，树品牌”的营商理念：旱路驮队🎵载纸出山，接着水路商船🕠北渡运河，运往各地；在江苏苏州、浙江富阳等著名🔐商埠销售，“继承号”等连锁商铺招牌✊一挂，生意越来越“旺”。　　“生活先富，带动精神后‘富’。”王军峰说，先辈们纷🙇纷拿出钱财，修缮了缙云孔🖋圣庙，开办了📰高仰斋书院，还搭了桥、修了路……用一件🎐件实事造就了鱼川“崇德尚贤”的文明乡风。　　虽然随着🥌机械化生产发展，纯手🏐工造纸市场逐渐没落。但造纸文化🍙一直留存在鱼川人心中，如今以🥈新的形式焕发出别样光彩。2025年，浙江缙云，鱼仓古法造🐲纸博物馆一景。　王莹 摄　　2021年，浙江省公布第🍃九批历史文化(传统)村落保护😻利用重点村名单，鱼川村名列其中。村民们着手将🏬昔日造纸厂改造成🤕鱼仓古法造纸博🏝物馆，待正式开馆后，游客可💦以在这里参观造纸场景，体🥥验古法造纸技艺等。　　“我们还将重🎇启造纸文化品牌，打造文创产品，开民宿、餐馆，举办研学活动，吸引更多游客，为村里增收致富。”王军峰笑着说。(完)最后，提醒大家：女神入行背后原因揭秘：高清资源幕🍾后不为人知的秘密。【专家视点】　　近年来，多地♉暑期托管服务呈现出良好的发展🐔态势。各🕶地探索形成了政府主导、学校主导、社区主导、企事业单位💧主导、托管机构主导、社🌮会组织主导等多种模式。托管服务内容不断丰富，从早期的基础🥤看护和作业辅导，逐渐拓展至😟素质教育领域的文👸体活动、科学教育、社会实践、传统文化与💓红色教育等丰富立🍾体的内容体系。多地政府🌗更是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工程等，切实保障🎣暑期托管服😆务高质量开展。　　暑🚓期托管促进孩子健康成长和🤙全面发展　　从实际🖇作用上看，暑期托管🚊服务提供了安全看护、作业辅导、素质拓展等🍴多样化的课程和活动，可以有效🍟满足学生的🎌个性化教育需求，降低暑🍀期学生家庭对校⛪外培训的依赖，减轻学生的🧢校外培训负担和家🏨长精力负担。　　暑期托💲管服务的高质量供给，离不开家校社协同💼育🚠人体系的构建。　　从主体上看，各地在开展暑📖期托管服务过程中，一方面充分发🏉挥学校作用，一方面合理利🦑用科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等校外教育场所和🎯资源，同时还🛫用好所在社区力量，相互协同积极🔁开展活动，拓展了实践育🦔人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。　　从师资上看，各地在暑期托⏲管服务开展过程中，一方面动员校✝内教师积极参与🛷托管服务，一方面广泛吸纳💱退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人员🔵、科技馆博物馆工作🖐人员等社会力量，通过多方参与的教联🍡体模式，形成优势互补、资🖨源共享的家校社协😮同育人合力。　　从内容上看，各地的暑期🎛托管服务通过提供科技体🤾验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱🍪国主义教育等多样化课程和活动，积极构建“五育”并举的综合🖕培养体系，促进拔尖🆖创新人才培养。　　加强协同，全面提升暑📡期托管服务质量　　值得注意的是，当前各地🔔在开展暑期托管服务中也🚤面临一些突出问题。　　第一，覆盖面有待🐂扩大。现有👊暑期托管服务所能容纳💀的学生规模与实际🏀的暑期托📱管需求之间存在较大缺口。第二，发展不平衡问🍦题较为突出。城乡之间、不同区域之间🚹提供的暑期托管💧服务质量参🐫差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师🍋资水平和经费投入等方面存🏣在较大差异。不少地方暑期😑托管服务存在课程质量🐩不高、师资力量薄弱、家长满🔀意度较低等问题，还有一🖍些农村地区尚未开展暑😐期托管服务。第三，部分公🎼立学校教师工作负担加重。许多地方暑期托😑管服务主要依靠🔵公立学校🔫教师承担，参加暑期托🔣管服务教师需要放弃部分假🧐期，从而延长了工⛪作时间。第四，社会力量🃏协同度有待加强。大量优质的社会🗓教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫等公共⚪文化场馆的师资和设施💃尚🦏未得到充分利用，企事业🥏单位的实践基🐸地和研学资源开放度不足，存在“教育系统内资源🐗紧张、教育😠系统外资源闲置”的现象。　　为全面提升😬暑期托管服务质量，可从以下📚几个方面着手。　　强化政策🔌顶层设计，建立暑期📵托管服务督导评估🌿机制，将暑🏴期托管服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家长的满意🎛度等纳入教育督导评📄估体系，推动🐖暑期托管服务高质量发展。　　建立财政投入保障机制，坚持暑期托🎾管服务的公益属性和民生🌮导向，为有需🚟求的学生和家长提😕供普惠性教育服务。　　出台暑期托管服🚌务实施指南，指🎎导各地开展并规范暑期托管服务。加大对暑期托📕管服务的科学研究，通过研究成果💶为政策制定和实施提供👐指导。　　完善教师超时工作🔨补偿与🍐轮休机制，对于参与暑期托✒管服务的教师，应落🕖实合理的超时补🚷贴或绩效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师将🏂参与托管服务的时间➰兑换为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫以及💸社会托管机构，组成区域托管💣服务教联体，统一调配师资、场地和课程资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师范大学中小学生🔁校外教育🏪研究院院长、教授)

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黄航/苟安/孙明瑾/郭碧婷

（青岛日报／观海新闻记者 汪舸）